《遇到危险怎么办》思品公开课教案17篇《遇到危险怎么办》思品公开课教案 幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案模板 教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是教育技术的组成部分，它的功能下面是小编为大家整理的《遇到危险怎么办》思品公开课教案17篇,供大家参考。
篇一：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案模板教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。以下是为大家整理的幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案，感谢您的欣赏。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案1活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。
①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案2活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌(通行证)。2、PPT图片活动过程：一、开始部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了
通行证之后，我们才能顺利通过的呢!师：有没有信心通过各种困难!(有)好——，小朋友都信心十足，
那我们就坐上火车出发吧。(放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅)。
二、基础部分：1、游戏
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧!师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!，所以非常危险!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。2、游戏
呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?(前进)好!你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐响起)
3、游戏
让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自由说)
师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证)，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园范文模板师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案3一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意
识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
安全无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。2、教具、学具准备：
范文模板课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾(每个幼儿一条)
四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。五、说教法学法：根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。3、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。七、教学过程：本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。基本流程：1、激发兴趣：兴趣是的老师。师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗?(以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。(1)师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗?哪些东西要少沾手呢?先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。(2)师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢?幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。(3)师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。(4)师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦!播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法(1)师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。(2)师：要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?引导幼儿知道火警电话119
(3)师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧!(播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学)
4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧!教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。八、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》探究式的师幼互动这一教育理念。幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案4活动目标：
1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。
2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安的用途。活动准备：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。(1)建筑工地有什么?(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情?(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。(1)这是什么地方?(2)小朋友在工地上做什么?
(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案5活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的
自救方法。1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡
下来，突然又发生了地震。2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎
么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。
四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。
五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
篇二：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
学习好资料欢迎下载
二年级品德与生活
《遇到危险怎么办》教案
教材分析：《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险，认识一些安全标志，学会处理常见的安全问题。
设计理念：让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险,并认识各种危险事故发生的场合、引发的原因及可能造成的后果；通过演一演，说一说,初步设想处理危险事故的办法，学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。
学情分析：对于刚刚读二年级的小孩子来说，尤其是农村孩子，对于安全标志以及一些常见的潜在危险，可能了解得更少，老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。
活动目标：（1）认知目标：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
（2）技能目标：远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。（3）情感目标：学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。教学重点：学会最基本的紧急求助和自救办法。教学难点：学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。教学准备：学生准备：1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。2．收集安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。教师准备：1.收集安全标志。2.文字和图片的相关课件。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险”1、课件播放放烟花发生危险的故事。
学习好资料
欢迎下载
2、提问：看了刚才的故事，你想对故事中德小朋友说什么？为什么会有危险呢？
4、揭题：师：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。（板书：遇到危险怎么办）二、小组合作，讨论交流，寻找“危险”1、看课件，出示课本插图，找出危险2、课件播放P43的6幅图，指名说危险所在。3、小组合作，交流生活中的危险。同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。4、班级交流。针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拔。如：打雷为什么不能在树下……5、小结：刚才同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。三、标志展示，情境表演，避开“危险”1、课件出示P44①②，认识安全标志。请大家仔细看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些安全标志，该怎么注意安全？……2、小组交流安全标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。师点拨（这是什么标志，在哪看到的？）3、课件展示（P44的4个安全标志）老师展示收集到了几个安全标志，谁认识它们？4、演一演，认识另类危险。①课件或者用投影展示这几幅在书本P45，同学们也可以看书讨论、表演。②情境表演，请同学上台表演。
学习好资料
欢迎下载
（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。
（情境表演：生看、评价）（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？（出示课件）
A、上学路上，遇到拆楼房。B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。E、一个人在家，有位叔叔来修水管。
（自由找好朋友分组进行表演。）小组演示：生观看、评价。
③班级交流（根据学生回答，课件出示“不能轻易地为陌生人开门”、“不跟陌生人走”、“不随便为陌生人带路”、“不轻信陌生人的话”）。小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。四、卡片制作，架起爱心桥。动手制作安全爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥。1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把有色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。2、学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。3、学生互相交换、赠送卡片。五、课堂总结升华。师总结：危险无处不在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并正确认识许多安全标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能健康、安全、快乐地成长！
学习好资料
欢迎下载
二年级品德与生活
《遇到危险怎么办》教学反思
每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全的成长。
本次教学实践，我有以下收获：一、让学生充分参与活动，在实践活动中获得体验课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，就懂得了一定的安全知识。让学生向家长、朋友了解，既培养了学生的与人交际能力，又使学生明白，懂得安全、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。二、灵活创设情境，让学生在演中解决生活问题开课利用天气情况和学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生演示，让学生在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。三、课外延伸，把学校、家庭、社会有机结合教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教会学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从只重
篇三：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
小学一年级上册《心理健康教育》教案第8课遇到危险怎么办
一、教学目标1.让学生知道危险离我们并不遥远。2.培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。3.培养学生自我保护的意识，探索并掌握一些自我保护的常识和
方法。二、教学重难点
教学重点：让学生增强安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力。教学难点：学生能将所学到的自我保护的知识和方法应用于日常生活中。三、教学准备
多媒体课件、视频、白纸、彩笔等四、教学课时
1-2课时五、活动过程
1.暖身活动教师分别呈现乌龟、山羊、刺猬、乌贼四副动物的图片，激发学生的学习兴趣，从而引入课题。教师引导：动物是我们人类的朋友，我们一定要保护它们。其实，小动物们很能干，它们碰到危险时，能想出办法来保护自己。他们都是怎样保护自己的呢？乌龟碰到危险时，它会把头、脚、小尾巴缩进
乌龟硬壳里。小乌龟走路慢，碰到危险时也跑不快，但是，它有硬硬的乌龟壳来保护自己。山羊碰到危险时，它的那一对羊角，就是用来保护自己的武器。刺猬碰到危险时，又它会把自己的身体缩成一个球，然后张开身上的硬刺，浪到敌人的脚下，敌人一走动，脚底下就会被硬刺扎到。生活在海洋里的乌贼碰到危险时，又会如何保护自己呢？它会喷出黑水，创造逃离和隐藏自己的机会。那么，还有哪些小动物碰到危险时，会怎样保护自己呢？如：牛碰到危险时，它会用牛角顶；袋鼠碰到危险时，它会跳走；大象碰到危险时，会用大鼻子吸好水喷它；犀牛碰到危险时，也会用尖角顶；老鼠碰到危险时，会钻进洞里躲起来；猫碰到危险时，就用爪子抓……我们平时也会碰到许多危险，你会想出什么办法来保护自己呢？
2.“故事会”：《聪明的大公鸡》引导学生补充思考：（1)狼为什么走掉了？（2)狗狗是公鸡的好朋友吗？教师小结：公鸡很聪明，对于自己的安全问题从不放松警惕，而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智。3.“聊天室”和“活动角”可以相互融合设计为主体活动：（1)教师指导学生说说图中情境存在的危险。（2)学生在小组内讨论交流身边还有哪些危险？（3)教师补充：
不独自到危险的河、湖、水塘中游冰，要在大人的陪同下到游冰池。
不用湿手接触带电的东西。不在电线下放风筝。不在有易燃物品的地方放鞭炮。（4)自我保护方法多请学生小组内讨论交流并且比一比哪组想更好的办法来解除危险。学生小组内交流如下信息：我家的电话号码；我家的住址；爸爸妈妈的电话或工作单位；报警电话；什么时候拨打119、120、110?；拨打报警电话要注意什么？4.“实践园”版块学生通过角色扮演来学习处理生活中遇到的危险，可补充如下场景：有人向你问路时，如果你不知道，可以请他去问大人或警察叔叔，对他说：“对不起，我不知道”，然后走开。如果你知道也不必亲自带他到目的地。如果有不认识的人让你搭便车时，不管对方有任何理由，都要坚决地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。如果与家人走散，不知道回家的路：第一招，不要慌张，马上向附近的警察叔叔求救。第二招，留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头来找。第三招，打电话给家人或亲友，告诉他们在什么地点，请他们来接。
篇四：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我为保护，通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头理解力，快来看看幼儿园大班安全优秀《遇到危险怎么办》含反思教案吧。
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会新教幼儿一些必要的自护方法，并能需要进行必要的自我保护。3、幼儿能积极推动的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重难点：1、活动重点：通过心灵活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握方式一些自护方法进行自我保护。
活动准备：1、防护教育小故事的图片、影碟片等相关机构资料;2、影碟机;3、奖品;
活动过程：(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的集中精力，激发幼儿参与活动的天分。(二)组织机构幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;3、小孩独自在家时，家里突然着火了;4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三)组织幼儿自由讨论：碰到上述的四种危险时，怎么办?(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的观剧后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜在家去报警或找帮忙邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先偷偷地逃生再求助，无法逃生时要先打电话说道大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件赶紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或较多资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、教师再列举一些生活中除非可能发生的危险，并转述其应变与防护的防雷办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险之时能够保护自己才能避免灾难的不惧发生;(八)活动延伸：激励中在平日生活中多注意观察生活幼儿可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的蕴含真实性与
实用性。整个活动不是停驻在简单的说教上，而是帮幼儿设计现像，
进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师幼儿能给予新生儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设这有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的首要目标，达到了预期的效果，取得了市场预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
篇五：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
大班安全遇到危险怎么办教案教案一：《遇到危险怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。教案二：《遇到坏人怎么办》活动目标：1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识。活动准备：
课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。
活动过程：观看课件、导入1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？讨论：幼儿园来坏人怎么办A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）B、播放课件（二）看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下）教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。C、播放课件（三）“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？”（幼儿讨论、自由发言）老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地
方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮
演警察，幼儿学打报警电话。D、播放课件（四）“谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回
答）“太好了，小朋友得救了。”三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办A：播放课件《陌生人敲门》1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有
一个小朋友，该怎么办？（幼儿讨论）2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门
后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。
3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？2、幼儿讨论。3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。4、情境练习：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。
四、智力大比拼“今天谁会赢”1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？2、我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的
六、结束：舞蹈《喜羊羊》赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞
篇六：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
教学文档新冀教版二年级品德与生活上册〔遇到危险怎么办〕教案〔遇到危险怎么办〕教案教学目标1．了解生活中遇到的各种危险最根本的紧急求助和自救方法。2．远离危险，保护自己的身体，健康平安的成长。教学重点增强学生的防范意识和平安意识，让学生逐渐学会自救自护教学难点引导学生在生活中觉察问题、解决问题，让学生直接参与整个活动教学过程一、了解危险1、首先我们一起来看一则新闻，听听报道了什么？播放一则反映年少儿童平安事故新闻报道。师：看了这则报道，你们有什么感想？2、我们身边有时存在着危险，一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？师：是啊。所以我们要提高警惕，预防平安事故的发生。我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。今天这节课我们就一起来探讨：遇到危险怎么办〔板书课题〕小朋友，你们喜欢比赛吗？今天这节课，我们进行闯关比赛，一共要闯三关，表现最出色的那一组就能获得“平安小精灵〞的称号。首先进入第—关：危险大预测。二、危险大预测1、在图中找一找你觉察了什么危险？2、其实，在生活中，我们也遇到过这样那样的危险，你能不能把你觉察
.
教学文档
的危险说出来提示大家呢？比一比，看哪组同学说得好。小结：刚刚我们觉察了许多危险。〔板书：觉察危险〕其实，危险时刻隐
藏在我们身边，一不小心就会酿成大祸。预测到可能发生的危险，了解危险在哪里，我们就能远离它，保护自己！
三、标志大检验1、认识平安标志师：可有些危险我们了解，可有些危险不那么简单觉察，该怎么办？别担忧，有平安标志援助我们。接下来我们进入第二关：标志大检验〔1〕小组交流，派代表汇报：你在哪能看见这些平安标志，它告诉我们什么？看到这些平安标志我们该怎么做？〔2〕老师也还搜集了一些平安标志：看看谁能认出来。〔抢答赛：谁是智多星〕师：这些标志告诉我们什么？〔板书：远离危险，保护自己！〕这些平安标志，时刻提示我们危险在哪里。认识了平安标志，就能远离危险，保护自己！四、自护大演练1、师：远离危险，我们可以保护自己，可是当危险不小心出现时怎么办呢？分小组模拟表演〔1〕陌生人敲门。〔2〕一个小男孩流鼻血了。〔3〕同伴掉进池塘了。〔4〕觉察地上有脱落的电线。2、师：如果房子着火了，我们该怎么远离火场呢？创设情境表演：有一天，小明正和妈妈在商场购物，突然起火了。3、师：是啊，当危险出现时，我们要沉着冷静地想应对的方法，遇到紧急情况还别忘了拨打这三个电话。
.
教学文档
〔1〕火警电话119、急救电话：120、报警效劳电话：110〔2〕什么情况下需要拨打这些电话？〔3〕怎样拨打报警电话？情境展示小结：当危险出现时，只要我们不慌张，准确运用平安知识，就肯定能顺利脱险。4、唱平安歌四、总结你想提示谁注意平安呢？请你们把遇到的危险及处理的方法写在纸上，做一个爱心平安卡，送给你的朋友。板书：遇到危险怎么办觉察危险远离危险自护自救遇危险，不慌张，学知识，保平安〔遇到危险怎么办〕教案教学目标：〔一〕知识目标：了解“110〞、“119〞、“120〞求助电话的作用，会打这三个电话求助。〔二〕能力目标：要学会保护自己，掌握一些根本的自救方法。〔三〕感情、态度与价值观目标：激发学生遇到危险想方法保护自己的感情。教学重点：掌握一些根本的自救方法。教学难点：使学生增强自我保护意识。教学过程：
.
教学文档
〔导入新课〕老师：同学们，通过上节课的学习，我们了解在生活中，有很多地方简单发生危险，大家说一说有哪些地方呢？学生：〔略〕老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全预防危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。〔过渡〕〔讲授新课〕一、认识求助电话〔板书〕老师：同学们，大家先翻开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？学生：〔略〕老师：这三个电话是干什么用的呢？学生：〔略〕老师：这三个电话是求助电话，可你了解在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕老师：电话“119〞是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110〞是报警效劳台，当你发生危险或需要援助时，可以拨打该电话；“120〞是急救电话，当觉察有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你了解怎样拨打这些电话吗？说一说。学生：〔略〕老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。〔过渡〕二、自救常识〔板书〕
.
教学文档
老师：我们翻开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：〔略〕老师：假设是你遇到这些情况，该怎么办？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕〔让同学们欣赏“防煤气中毒〞、“防溺水〞、“防触电〞、“防火〞、“防诱拐〞等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识〞、“发生火灾怎么办？〞、“游泳平安〞等知识，详见文本资源〕老师：大家还了解哪些自救常识呢？给同学们说一说。学生：〔略〕〔让同学们欣赏图片“地震避险〞、“发生地震时〞、“火灾避险〞、“怎样应对突发事件〞等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办〞等知识，详见文本资源〕老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？学生：〔略〕老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？〔过渡〕三、议一议〔板书〕老师：大家翻开课本第三十九页，我们看一看图中的同学觉察了什么情况？他们该怎么办呢？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕〔老师在学生的商量和答复时，可做必要的引导。最后老师依据实际情况总结。〕〔最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法〞的实践活动。〕〔遇到危险怎么办〕教案
.
教学文档
教学目标1、让了解生活中会遇到各种危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、让远离危险，保护自己的身体和生命，健康平安的成长。教学打算1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2、搜集一些平安小常识，打算好剪刀和一张色卡纸。3、师生都去搜集一些平安标志。教学过程一、创设情景，揭示课题1、同学们在放学的时候遇到打雷怎么办？2、你一个人在家里，有陌生人敲门怎么办？〔学生想想，答复。说说为什么要这样做呢？〕学生答复，揭示课题：遇到危险怎么办？〔师板课题〕二、观察图，认识身边存在的危险1、看书中图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？〔生看图同桌互说，再指名答复〕三、拓展认识，学会遇到危险自救和求助的方法1、说一说，一般生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？〔学生说〕2、演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。〔1〕师生互演：明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来……〔生看——评价〕〔2〕生生互演：遇到下面情况，你怎么做？上街行走时，遇到红灯。
.
教学文档
放学了，同学叫你去河边游泳。发生火灾时。放学路上，遇到坏人勒索。〔小组或自由找好朋友演一演〕各小组演示——生观看、评价四、认识平安标志，尽量预防危险的发生1、你了解哪些平安标志？〔学生出示课前搜集的平安标志，向同学介绍〕师援助学生把标志贴在黑板上2、安排学生：课后还可搜集更多的平安标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的平安常识。五、活动：动手制作平安爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上平安小常识或遇到危险自救的方法。2、学生在音乐〔祝你平安〕中制作卡片。3、学生相互交换、赠送卡片。六、总结危险随时存在，但是如果我们时刻把平安知识牢记在心，并认识许多的平安标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就肯定能健康、平安的成长！七、课后延伸：1、课后出一张平安小报，在班上交流。2、向一年级、学前班小朋友及自己生活的村里宣传平安知识或赠送爱心平安小卡片。板书设计：遇到危险怎么办
.
教学文档
远离危险——学会自救和求助——健康、平安地成长
.
篇七：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案1活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。
3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。
1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。
2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。
四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。
五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案2活动目标：1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安的用途。活动准备：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。(1)建筑工地有什么?(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。(1)这是什么地方?(2)小朋友在工地上做什么?(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案3活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案4活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌(通行证)。2、PPT图片活动过程：一、开始部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消息就是——动物园的叔叔想
邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢!
师：有没有信心通过各种困难!(有)好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。(放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅)。
二、基础部分：
1、游戏第一关——火灾的自救。
(1)教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事?(起火啦)师：哦，害怕吧，(有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢)，火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?
师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险
(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢?
幼：打119火警电话求救。
师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧!(幼儿演示，教师给予表扬)师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法?
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧!
师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!，所以非常危险!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
2、游戏第二关——地震的自救
(1)教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。
师：你们听到什么?(地震)我们该怎么办?(幼儿自由说)
(2)鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
(3)教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?(前进)好!你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐响起)
3、游戏第三关——避免雷击的方法。
(1)播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了?这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)
(2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在大树下躲雷PPT图(原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。)
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗(原因：关闭门窗可以预防雷的侵入)
图片3：不要在雷电中打电话(原因：容易引起爆炸)
图片4：不要雨天使用电脑、电视(原因：容易引起爆炸)
图片5：雷雨天气要远离高压线(原因：避免触电)
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。
三、活动延伸：
让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自由说)
师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证)，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案5一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生
一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：
根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
三、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾(每个幼儿一条)四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。五、说教法学法：
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：
1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。
2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法
六、学法：
1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。
3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想。从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗?(以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。
(1)师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗?哪些东西要少沾手呢?
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。
(2)师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢?
幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。
(3)师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。
(4)师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦!播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。
3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法
(1)师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。
(2)师：要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?
引导幼儿知道火警电话119
(3)师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧!(播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学)
4、实战演习，角色体验
播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧!教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。
八、教学反思
1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。
2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念。
篇八：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
篇九：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护，通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班安全优秀《遇到危险怎么办》含反思教案吧。
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;
活动过程：(一)教师以生活中的危险真不少引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;
2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;3、小孩独自在家时，家里突然着火了;4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;
(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?
(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;
(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七)活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
(八)活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随
时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
篇十：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
整个活动不是停留在简单的说教上而是帮幼儿设计情景进行角色换位寻找解决问题的方法即授之于渔使幼儿能真切的体察真情实境有效的提高自护意识大班健康活动《遇到危险怎么办》教案
大班健康活动《遇到危险怎么办》教案大班健康活动《遇到危险怎么办》教案活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的'办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。活动反思：整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
篇十一：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以生活中的危险真不少引入课题，，吸引幼儿的注意
力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话
1
告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的
办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防
护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险
的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，
在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》
2
篇十二：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
大班安全公开课教案及教学反思《遇到危险怎么办》一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力
差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。而受人于鱼不如授之于渔，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。四、活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;
1
五、活动过程：(一)教师以生活中的危险真不少引入课题，，吸引幼儿的注意力，
激发幼儿参与活动的兴趣。(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;3、小孩独自在家时，家里突然着火了;4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话
告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办。
屈，老师.教案.网出处。法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七)活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八)活动延伸：
2
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
3
篇十三：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
教学文档教科版二年级上册品德与生活教学设计〔遇到危险怎么办〕教案〔遇到危险怎么办〕教案第—课时：危险在哪里教学目标：1、了解生活中会遇到各种危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、远离危险，保护自己的身体和生命，健康平安地成长。3、学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活感情。教学重难点：1、学会最根本的紧急求助和自救方法。2、学会处理危险事故的方法,培养正确对待危险的态度。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险〞。1、课件播放放烟花时发生危险的故事。2、提问：看了刚刚的故事，你想对故事中的小朋友说什么？为什么会有危险呢？3、揭题：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。二、小组合作，商量交流，寻找“危险〞。1、看课件，出示课本插图，找出危险。2、课件播放P43的6幅图，指名说出危险所在。3、小组合作，交流生活中的危险。同学们，生活中的危险不仅仅这些，还有很多。课前，老师已经安排大家去找一找，现在以小组为单位进行商量、交流，看看谁了解的危险多。4、班级交流。
.
教学文档
针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拨。如：打雷为什么不能在树下
5、小结：刚刚同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。
三、标志展示，情境表演，避开“危险〞。1、课件出示书本44页的图片，认识平安标志。请大家认真看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些平安标志，该怎么注意平安？2、小组交流平安标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。3、课件展示〔书本第44页的4个平安标志〕老师展示搜集到了几个平安标志，谁认识它们？4、演一演，认识另类危险：①课件或者用投影展示这几幅在书本第45页，同学们也可以看书商量、表演。②情境表演，请同学上台表演。〔1〕师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来打算接她回家。〔2〕生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？〔上学路上，遇到拆楼房；放学了，同学叫你去河边游泳；放学路上，遇到坏人勒索；推门进家，闻到一股浓浓的煤气味；一个人在家，有位叔叔来修水管。〕自由找好朋友分组进行表演。③班级交流〔依据学生答复，课件出示“不能轻易地为陌生人开门〞、“不跟陌生人走〞、“不随便为陌生人带路〞、“不轻信陌生人的话〞〕。小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。
.
教学文档
四、卡片制作，架起爱心桥。动手制作平安爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥。1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把有色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上平安小常识或遇到危险自救的方法。2、学生在音乐〔祝你平安〕中制作卡片。3、学生相互交换、赠送卡片。五、课堂总结升华。危险无处不在，但是如果我们时刻把平安知识牢记在心，并正确认识许多平安标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能健康、平安、愉快地成长！〔遇到危险怎么办〕教案第二课时：祝你平安教学目标1、让学生了解生活中会遇到危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、让学生远离危险，保护自己的身体和生命，从而健康平安的成长。教学重点难点1、懂得生活中的危险，普及平安教育。2、遇到危险时能保护自己，会自救。教学过程一、课前体验，初步感想课前让学生通过观察、体验、询问家长等方法，了解我们生活中存在的各种危险的状况并了解最根本的紧急求助和自救方法。二、课中体验，深化感想〔一〕引入话题，唤醒生活师：听着这首欢快的歌曲，老师好似看到我们这些小朋友们正平安的走在
.
教学文档
上学、放学路上。我期望每个孩子都能平安健康的成长。所以，老师想祝福大家健康平安。一起读一遍老师的祝福。
〔二〕合作学习，体验生活1、身边的存在哪些危险？师：这是一个美好的祝福，然而，在我们生活的中经常会遇到一些危险的事情，上节课我们已经做了调查，谁能回忆起上节课我们都说过哪些危险的事情？2、如何预防危险事情发生：师：同学们觉察了那么多危险的状况。其实，有很多危险状况是完全可以预防的。谁想说说，你是怎样预防一些危险事情发生的？3、遇到危险怎么办？师：同学们有那么多预防危险的好方法，老师期望在同学们在生活中能够按照刚刚大家说的那样做，尽量预防这些危险事情发生。但是危险常常就躲在我们身边，危险一旦发生，我们该怎么办呢？你有什么好方法吗？师：好的，现在就把自己解决危险的好方法，说给同桌听一听。〔1〕两种情景表演：师：同学们各个都是小诸葛亮，有那么多处理危险的好方法。生活中我们经常会遇到这样的事情，我们一起来看。〔点击课件、生读〕①同学的鼻子出血了，我们怎么做？〔鼻子出血的同学怎么做？其他人如何援助他？〕②同学衣服着火了，我们会怎么做？〔衣服着火的同学怎么做？其他同学如何援助？〕师：你遇到这样事情的时候，是怎么做的？谁想给大家说一说，也可以边说边做动作表演给大家看。〔2〕火海逃生学习：
.
教学文档
师：衣服着火了，我们可以像刚刚同学们说的那样做。可是。如果发生了这样的事情呢？〔点击课件，看视频〕
师：发生了火灾，懂得正确逃生方法的人活下来了，而不了解逃生方法的人就有可能被困在火场，葬送宝贵的生命。如果你正在火灾现场，你了解该怎样逃离火场吗？
〔3〕三个急救电话学习：〔急救电话120；火警电话119；报警效劳中心电话110。〕①看视频学习：师：是啊，有些小的危险，我们自己可以处理解决；但是还有些危险，光凭我们自己的力量是无法解决的，这个时候我们需要向他人或者有关部门求救。比方说我们遇到这些危险的事情时。师：动画片看完了，你从中学到了哪些知识，谁想说一说？师：你了解我们在遇到这些情况时，该拨打哪个电话求救吗？②三个急救电话应用活动：活动一：火灾求救电话的拨打表演。师：同学们学的不错，但是我们会不会运用呢。师：比方说，我们现在上课的教室突然着火了，你会怎么做？师：好！我们现在就来模拟打电话求救的情境，老师来当接线员，谁来给我打这个电话？师：那么，我们遇到危险的时候，如何拨打求救电话呢？我们一起来看一看安安小博士是怎么说的。师：我们拨打求救电话时，肯定要先确认拨打号码是否正确，然后交代清楚发生了什么危险，事发地点和现场情况怎么样。活动二：急救电话120应用表演。师：还有那么多同学想表演，好，听清楚发生了什么事情，我们再来表演。
.
教学文档
有一天，你和奶奶一起逛街，突然奶奶晕倒在华城超市路口，你会怎么做？1、同桌两人表演。2、找两生表演。③拨打这些电话的严肃性提示：师：我们已经认识并掌握的三种电话的报警拨方法，那么，在一般生活中，
我们能不能随便拨打呢？为什么？师：我们一起听一听安安小博士是怎么说的。〔三〕生成问题，拓展延伸师：孩子们，今天我们学会了许多保护自己的方法。可是一年级的小同学
刚刚走进校园，他们还不懂得怎样我保护自己。请你把的我们今天学习的知识和小经验写在这张平安卡上，下课后我们把它送给一年级的小同学。
师：大家看，老师也制作了一张平安卡，我的平安卡是送给我们班全体同学的，同学们一起读一读。
师：小朋友真聪明，把这么多好方法告诉给在座的老师和同学们，使大家都增长了知识。我们掌声送给这些同学。
三、课后实践：1、播放歌曲〔祈福平安〕2、这节课就要结束了，在这里，我想把这首歌曲〔祈福平安〕送给在座的各位老师和全部的孩子们，祝福大家：“一生平安！〞
.
篇十四：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
教科版小学品德与生活二年级上册《遇到危险怎么办》教案+反思
《遇到危险怎么办》教案
教学目标：1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。2、要远离危险，爱护自己的生命，健康快乐的成长。3、学会观察生活感受生活，培养积极健康的生活态度。
教学重点：1、知道生活中可能发生和遇到的危险。远离危险，提高防范和安全意识。2、教学难点：让学生学会遇到危险时知道该怎么做
教具准备：
多媒体课件
教学过程：一、导入新课，感知危险
同学们，你们的生活温馨而快乐。可是，你知道吗？危险常常躲在我们的身边，一不小心，就会酿成大祸呢！我们先来看几幅图片，看看图片上发生了什么事情？你想对图片上的小朋友说什么？生活中像这样隐藏着的危险还有很多，这些危险都藏在什么地方呢？遇到危险我们该怎么办呢？今天让我们一起来研究一下这个问题。板书课题：遇到危险怎么办
二、寻找危险1、先让学生观察图片，仔细找找，身边的危险在哪里？联系实际生活你
经历过上面的某个场面吗？
2、出示课件：指名说
1）小朋友看电工焊器械。
2）一支没有燃完的花炮。3）小朋友准备穿过施工现场。4）点燃的蚊香，旁边是吹动的窗帘。5）在树林里点燃树叶。6）捅马蜂窝。3、说说看，你发现生活中还有什么危险呢？教师小结：
生活中的危险我们要注意避免，这样才能安全。
三、认识安全标志避开危险1、课件出示安全标志：你认识它们吗：2、你在哪里见过它呢？3、看到这些标志，我们应该怎样做呢？4、说说看，还有哪些安全标志呢？教师小结：
安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。
四、远离危险1、以小组为单位进行交流讨论课前所搜集到的生活中的危险，看看谁知道的
危险多。
2、出示图片学生进行交流，遇到下面的情况，你会怎么做？
同学们你知道吗？我们祖国正繁荣昌盛，社会上好人很多，但也有坏人呢。你们要注意提防。看图说一说：遇到下面的情况，你会怎么做？
（1）小朋友，去汽车站怎么走？（2）小朋友，我们是来修水管的。
(3)这钱包是我丢的，快还给我！(4)你爸爸叫我来接你！”“我怎么不认识你？”教师小结：
同学们，我们要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。
五、巩固练习：1、抢答题
a、衣服上着火了，你该怎么办呢？
b、如果房子着火了，我们怎样逃离火场呢？
c、你流鼻血时应该怎样做？？
2、学习报警电话
①(课件)你认识这些电话吗？(连线)他们分别是什么情况下拨打的？
急救电话
火警电话
匪警电话
119
110
120
②学生表演拨打电话。这个环节的设计是考察学生对以上这些知识的理解与掌握情况。是否达
到了本课的教学目标。
总结：
你知道吗？为了保护中小学生的安全，我国把每年三月份的最后一个星期定为“安全教育周”。由于小朋友的年纪太小，自我保护的能力有限，所以我们平时要
多听、多问、多想，增强自我保护能力。如果遇到紧急情况，自己也不知道怎么办？这时也不要慌张，要多观察，开动脑筋想办法，尽快脱离危险。
遇到危险怎么办教学反思
本节课是二年级上册第三单元《我会照顾自己》主题三：遇到危险怎么办？本课让学生知道生活中可能发生和遇到的危险。远离危险，提高学生的防范和安全意识，教会学生遇到危险的处理办法。由于二年级学生学习的主动性高，对新鲜事物有好奇心，如果老师过多的包办会使学生失去学习的兴趣。学生的年龄小生活经验不足，所以学习事例一“危险在哪里”应该从生活入手，图例联系生活，设计各种情境让学生参与。让学生对危险有防范意识远离危险，尤其是在我校活动空间狭小的活动范围时时处处都要讲安全。教学设计体现了新课程理念，我的教学观念也在不断的改变。
本节课我注重从教材的基本特点出发：生活性、开放性、活动性出发，结合学生的生活实际，让学生主动参与整个教学活动，并让学生在活动中获得体验。实践性很强。各教学环节的设计中我采用贴近生活的案例，切入实践。开课灵活，不受教案框死。学生大胆表演，课堂气氛活跃，师生之间平等交流。
最后，把课堂延伸到家庭、社会，让学生学会关注生活，懂得处理生活中的问题，促使他们健康、安全、愉快的成长。另外，对教材的使用也较得当,活用教材，并能很好地发挥教材这一载体的作用。
篇十五：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思-幼儿园安全教案
大班平安优秀教案《遇到危急怎么办》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护，通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园大班平安优秀《遇到危急怎么办》含反思教案吧。
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我保护。活动预备：1、平安训练小故事的图片、影碟片等有关资料文件资料;2、影碟机;3、奖品;活动过程：(一)老师以"生活中的危急真不少'引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。(二)组织幼儿观看四个平安训练小故事的前半段：1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门;3、小孩独拘束家时，家里突然着火了;4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;
1
(三)组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办?(四)师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种准确有效的方法。(五)组织幼儿观看四个平安训练小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等;3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料文件资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法;2、训练幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够保护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具备很强的真实性与有用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提升自护意识。在活动中老师能赐予幼儿充份的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的训练氛围。从活动的效果来看，活动履行了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安训练活动。小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、资产损失、作业环境破坏
2
的状态，还有是一些机械类的危害。怎么办》含反思】
【幼儿园大班平安优秀教案《遇到危急
3
篇十六：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
3教师引导幼儿对答案进行分析做出正确的判断然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程如大班安全课教案《遇到险情怎么办》
大班安全课教案《遇到险情怎么办》活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、教师用讲述故事的`口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击
的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑
筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
小百科：险情，危险的情况。
篇十七：《遇到危险怎么办》思品公开课教案
幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思姓名：时间：
幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我保护。活动预备：1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;活动过程：(一)老师以"生活中的危险真不少'引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参与活动的兴趣。(二)组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段：1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门;3、小孩独拘束家时，家里突然着火了;
1
4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?(四)师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的办法。(五)组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有生疏人敲门时，不可任凭打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时抓紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及老师想到的办法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。活动反思：
2
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的智慧去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教育活动。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
【幼儿园大班平安优秀教案《遇到危险怎么办》含反思】
3
推荐访问:《遇到危险怎么办》思品公开课教案 危险 公开 课教案
