指导青年教师计划及实施方案（12篇）指导青年教师计划及实施方案 青年教师培养计划及实施方案 青年教师就是一个学校得基石,就是学校得未来。青年教师得培养关乎学校发展大计,关系学校得可持续发展。为了下面是小编为大家整理的指导青年教师计划及实施方案（12篇）,供大家参考。
篇一：指导青年教师计划及实施方案
青年教师培养计划及实施方案青年教师就是一个学校得基石,就是学校得未来。青年教师得培养关乎学校发展大计,关系学校得可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划,为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作,根据本学科特点,以及两位老师得实际情况,特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师得教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导,努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强得有生力量,为教育教学质量得稳步提高做出贡献,并最终使其成为学校得中坚力量与学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师,衡阳师专毕业。专科学历,素质较高,能力较强。
2、李正雄老师,从部队转业,后从教。肯学肯钻,刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进,作风过硬,工作扎实,成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业,有强烈得责任心与事业心;热爱学生,全面关心学生得成长;严谨治学,精益求精,勇于开拓;以身作则,为人师表;团结协作,有集体主义精神。
3、备课要认真规范,教案要反复修改与锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听,课后说备课思想,争取更大得提高。课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课得准备,反复熟悉教案养成良好得教学习惯,掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验得老师学习,要主动听她们得课,请教与交流教学经验。吸取与感悟不同得教学风格与教学特色,每月听课不得少于8节;6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功与发展得机会等。
通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实得基本功;不断学习语言与教学法得理论;了解本学科得发展趋势与前沿信息;有严谨治学态度与缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上得老师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。
四、培养内容:
1、政治思想理论:认真学习并落实党得有关教育路线、方针、政策;2、教学基本技能:书写能力;语言表达能力;备课与说课能力;课堂教学能力;现代教育技术能力;教学反思能力;其她能力等。
3、教育科研能力:课题研究能力,如含题、立项、开题、过程研究、总结等;论文撰写得能力。
五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质,就是培养青年教师成长成才得首要环节。除进行必要得集中理论学习外,更重要得就是要把思想政治素质得教育贯穿于日常各
项工作过程中,及时给予正确得引导,帮助她们树立正确得人生观、世界观与价值观。从而使她们不断加强对自身得严格要求,正确理解教师得本质内涵,发挥教书育人得积极性,树立崇高得使命感与责任感,为人师表,以身立教。培养她们热爱教育事业,热爱教育工作得思想,帮助她们牢固树立爱岗敬业精神,巩固专业思想,遵守职业道德,为人师表,率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能,要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课,仔细研究骨干教师得讲课技巧,不断提高授课水平。青年教师要详写教案,分课时备课,教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求得原则,公开教案,公开课堂,以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师得教案,帮助青年教师准确把握课堂教学目标,掌握课堂教学得各个环节,帮助分析课堂教学可能出现得情况,指导使用有效得教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课,及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识与技能结构,能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业得基本题目,要求青年教师通读初中教学大纲与教材,做好教材上全部练习,形成自己对初中教育得初步认识,尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课,随时交流见解与经验,积极开动脑筋,大胆提出自己得见解与问题,促进老教师更深入地思考问题,把备课提高到一个新水平。在授课后,写好教后记。
指导教师要经常听青年教师得课,听课后及时评议,肯定成绩,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案,鼓励公平竞争。
对青年教师得教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分,记入青年教师得业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动,使青年教师在实践中得到锻炼与提高。
6、搭建活动舞台,促进青年教师整体素质得提高。
进行科研能力训练,使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研得基本方法。主要措施与方法:学习文献检索;图书馆利用与网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书,独立申报课题或参与导师申报课题;参与导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重担,在课程建设与教学改革以及科学研究得各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师得课题资料辅助查询与申请材料得辅助书写,能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料,有效提高对教学内容得理解与把握科研课题能力。要敢于创新,勇于开发,把握各种锻炼自我得机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件得开发应用、校园网辅助教学系统得设计与维护等方面发挥自己得优势,促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台,让青年教师有一个充分展示自己得机会,让青年教师在活动中成长。同时,要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导与培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学得专业知识,掌握现代教育技术;积极进行技术创新,积极承担导师及教研室、学院得安排各种网络、电子教案得制作,并在自己得
课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学得第一个月份进行,学校将组织评委打分,所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会,年级主任要认真倾听她们得要求,交流思想,指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学得方法,做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题得研究。在指导教师得带领下,让青年教师参与过关题与月考试题得命题工作,提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点得把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度得课程标准,由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究得理论书籍,选取个案研究得对象,搜集与整理研究对象得资料,确立研究方案,并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组,对青年教师得政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期与随机得跟踪检查,每学年对青年教师得培养情况给出优秀、良好、合格得评价。检查项目包括:听课;检查指导教案;检查每周指导得原始记录;指导教师评语;教育教学与科研论文;电子课件等。
根据以上项目作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。
篇二：指导青年教师计划及实施方案
青年
教
师
培
养
计
划及
实
施
方
案
青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。青年教师的培育关乎学校发展大计，关系学校的可连续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师赶快熟习教课规律、掌握教课技术、提升教课技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位老师的实质状况，特拟订本计划及实行方案。
一、培育目标
对青年教师的教课水平、素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提升做出贡献，并最后使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培育对象
、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高
,能力较强。
2、李正雄老师，从队伍转业，后从教。肯学肯钻，勤苦敬业。
三、培育要求
、青年教师要做到思想长进，作风过硬，工作扎实，成就丰富。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有激烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关怀学生的成长；
谨慎治学，千锤百炼，勇于开辟；
言传身教，为人师表；
团结协作，有集体主义精神。
、备课要认真规范，教课设计要频频改正和磨炼。在每次课前所备教课设计一定经过指导教师批阅赞同。争取每个月上一堂提升课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提升。课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。
、要从思想意识上高度重视讲堂教课工作。课前认真做好上课的准备，频频熟习
教课设计养成优异的教课习惯，掌握教课基本功。
、要认真向有教课经验的老师学习，要主悦耳他们的课，讨教和沟通教课经验。汲取和感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；
、每学期认真写好教课心得、工作总结、工作经验，并向有关教育杂志投稿。使自己有创建成功和发展的时机等。
经过培育，使青年教师努力研究业务，提升讲堂教课质量，有扎实的基本功；不停学习语言和教课法的理论；认识本学科的发展趋向和前沿信息；有谨慎治学态度和周密科研方法；着重团结协作，教课科研相联合，从根本上提升学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重任，在课程建设与教课改革中成长。青年教师一定有一名经验丰富、教龄
8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签订指导协议。
四、培育内容：
、思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、目标、政策；
、教课基本技术：书写能力；语言表达能力；备课与讲课能力；讲堂教课能力；现代教育技术能力；教课反省能力；其余能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；撰写的能力。
4、五、培育方法及举措
1、提升青年教师思想素质。
提升青年教师思想素质，是培育青年教师成长成才的首要环节。除进行必需的集中理论学习外，更重要的是要把思想素质的教育贯串于平时各项工作过程中，实时赐予正确的指引，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。进而使他们不停增强对自己的严格要求，正确理解教师的实质内涵，发挥教书育人的踊跃性，建立高尚的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培育他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们坚固建立敬业爱岗精神，稳固专业思想，恪守职业道德，为人师表，抢先垂范。
2、推行青年教师培育导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技术，要先听课后上课。每位青年教师每周起码听两节课，认真研究骨干教师的授课技巧，不停提升授课水平。青年教师要详写教课设计，分课时备课，教课设计一定经指导教师批阅署名后方可使用。指导老师应本着热忱关怀、仔细指点、严格要求的原则，公然教课设计，公然讲堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提早批阅青年教师的教课设计，帮助青年教师正确掌握讲堂教课目的，掌握讲堂教课的各个环节，帮助剖析讲堂教课可能出现的状况，指导使用有效的教课方法。要坚持听青年教师授课每周起码一节课，实时进行课后评论。
、推行青年教师跟学生一同学习制度。
为使青年教师赶快熟习本学科教材，掌握课本知识和技术构造，可以指导学生运
用所学知识解决本学科本专业的基此题目，要求青年教师通读初中教课纲领和教材，做好教材上所有练习，形成自己对初中教育的初步认识，赶快成长。
、抓好备课、讲课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师踊跃参加集体备课，随时沟通看法和经验，踊跃开动脑筋，勇敢提
出自己的看法和问题，促进老教师更深入地思虑问题，把备课提升到一个新水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要常常听青年教师的课，听课后实时评论，一定成绩，找出不足，实时纠正，帮助青年教师不停进步。
、成立查核档案，鼓舞公正竞争。
对青年教师的教课惯例、教课基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要展开优异课件、、优异、优良课、教课技术展现评选等活动，使青年教师在实践中获得锻炼和提升。
、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提升。
进行科研能力训练，使青年教师能赶快涉及科研领域、掌握科研的基本方法。主
要举措与方法：学习文件检索；图书室利用和网上资料检索；撰写文件综述与念书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参加导师申报课题；参加导师实验研究；撰写等。要勇挑重任，在课程建设和教课改革以及科学研究的各个环节中磨炼成长。经过参加编写教材或导师的课题资料协助查问和申请资料的协助书写，可以促进自己静下心来宽泛参阅国内外有关教材及教课参照资料，有效提升对教课内容的理解与把
握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，掌握各样锻炼自我的时机。在多媒体CAI教课课件制作、先进教课软件的开发应用、校园网协助教课系统的设计和保护等方面发挥自己的优势，促进教课发展。
学校要实时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展现自己的时机，让青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外处学校听课、学习、沟通。还可不按期地邀请有关教育教课专家来校与青年教师进行会谈沟通。
、指导和培育青年教师掌握现代教育技术
青年教师应踊跃利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；踊跃进行技术创新，踊跃担当导师及教研室、学院的安排各样网络、电子教课设计的制作，并在自己的课程教课教课设计制作上很下时间。
六、培育形式
、教课报告课。每学期青年教师都要上报告课。报告课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培育档案。
2、举办各种知识讲座。利用校内外优异教师资源展开各种讲座。
3、会谈沟通。各年级要常常组织青年教师展开会谈会，年级主任要认真聆听他们的要求，沟通思想，指导青年教师成长。青年教师之间互相沟通心得、沟通讲堂教课
的方法，做到互帮互帮共同提升。
4、增强对试题的研究。在指导教师的率领下，让青年教师参加过关题和月考试题的命题工作，提升青年教师对教材、试题、中考考点与热门的掌握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书本，选用个案研究的对象，收集和整理研究对象的资料，确定研究方案，并努力加以实行。每学年撰写一篇个案剖析。
七、查核评论
成立查核评论小组，对青年教师的思想；教课能力；科研能力培育负责进行按期和随机的追踪检查，每学年对青年教师的培育状况给出优异、优异、合格的评论。检查项目包含：听课；检查指导教课设计；检查每周指导的原始记录；指导教师考语；教育教课与科研；电子课件等。
依据以上项目作出综合评论，评论等级分为优异、优异、合格。
篇三：指导青年教师计划及实施方案
指导青年教师计划及实施方案指导青年教师计划及实施方案
青年教师是学校活力的源泉，是教育教学改革的生力军，是学校可持续发展的原动力。青年教师的快速成长，直接关系到学校质量的提升、内涵的发展。因此，建立一个完整的指导青年教师成长体系意义十分重大。本着发展学校、发展教师并最终达到“发展学生”的目的，特制订本方案，并将逐步完善学校“青年教师成长体系”。
一、“青年教师”界定：
我们这里的“青年教师”是指年龄在35周岁以下（含35周岁和新毕业分配生及实习生）的全体教师，他们具有中老年教师无法比拟的优势：知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
同样，他们也有很多与中老年教师相比不足的地方：由于参加工作时间短，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力、方法均有待提高。
二、培养目标：
（一）总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生”的青年教师队伍，促进教师队伍的整体优质化。
2、逐步培养出一批“县、市乃至省级”青年骨干教师，并最终使其成为本土名师。
（二）具体目标：
1、优良的教师职业道德：热爱学校，热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心。
2、娴熟的组织、教学能力：以学生为本，尊重学生，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生；根据学科的特点及学生的实际情况，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。确实打造高效、生动、充满活力与创新气息的课堂。
3、突出的班级管理能力：能运用科学管理的相关理论，很好地经营他的班级。他的班级应该是凝聚力强、集体观念浓厚、热爱学习、敢于创新的“和谐班级”。
4、过硬的教学基本功：
“三个一”，即一手好字（粉笔、毛笔与硬笔），一手熟练的简笔画和一口流利的普通话；同时还应具有过硬的现代教育技术运用能力和信息检索、搜集能力。
5、扎实的教研教改能力：“爱学习、爱思考、好钻研”是形成扎实教研教改能力的前提，我们的青年教师必须通过理论学习、校本培训、参观考察、观摩探讨等形式不断提高自己的理论水平与思考能力，结合自己的教育教学实践，坚持反思、经常写教育叙事日记、经常对学生进行个案研究、长期实践自己的小课题??这样，真正成为学校的教研教改骨干。
三、具体措施：
（一）加强组织管理，成立指导青年教师成长的小组。
学校以校长为小组组长、教务主任为小组副组长，教研组长、骨
干教师为核心成员的管理机构，以加强对青年教师的领导、组织与考核，以确保青年教师成长的实效。
（二）加强青年教师的职业道德学习，提高青年教师的思想素质。
以《中小学教师职业道德规范》等文件为蓝本，培养青年教师为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高青年教师的思想政治素质。坚持每学期组织青年教师报告会（至少一次），对青年教师进行思想道德、职业道德和形势教育，让青年教师思想交流、树立青年教师模范典型。
（三）以校本培训为基本形式，加强青年教师的理论修养。
学校坚持组织不同形式的校本培训，切实提高青年教师的师德水平、人文底蕴、育人能力和心理辅导能力，提升他们的教育教学技能、教育技术能力、教育科研能力和教育创新能力，促进青年教师的专业成长，全面进行课堂教学改革实践，全面推进素质教育。
（四）以打造高效课堂为旗帜，促进青年教师教育教学能力的提高。
1、为青年教师的成长广开“门路”。
依据各级教学主管部门的安排，推荐青年教师参加县、市级以上公开课、研讨课。根据学校工作安排，随机选派青年教师外出课堂教学观摩、学习培训等等，并及时组织外出参观学习的青年教师回校后专题汇报（汇报课、汇报讲座等）。
2、为青年教师的成长提“硬”要求。
每位青年教师每学期必须承担1至2节公开课或研讨课，每学期必须有20次听课记录。（近三年参加工作的青年教师每学期3-5节公
开课，30节听课记录）。参加教研组说课、听课、评课等活动后必须有自己的教研心得。
3、为青年教师的成长压“重担”。
每位青年教师必须参与高效课堂教学改革，努力探索出适合本人、本学科特点和学生认知规律的教学模式，确实打造高效课堂。
4、为青年教师的成长进行“硬”考核。
青年教师必须经常性地对自己的教学进行反思，要求每周选择一堂成功课或不足之课至少写一篇反思随笔，每学期至少撰写一篇较高质量的教育、教学论文或教学案例，每学期至少写三篇“学生个案”研究（班主任，科任老师每学期至少一篇）。
5、为促进青年教师快速“上路”配“师傅”。
近三年参加工作的青年教师必须与学校骨干教师、有经验的老教师建立师徒关系。通过以“老”带“新”结对子，让青年教师快速掌握教育教学各环节的基本技巧。
（五）以构建“三种班级（和谐班级、学习型班级、创新型班级）”为模式，促进青年教师班级管理能力上台阶。
1、青年教师应主动要求承担学校班主任工作，原则上班主任工作优先选择35岁以下的青年教师。学校坚持每学期至少组织两次班主任培训班，组织学习相关班主任工作的理论（班级管理实务；心理学、教育学、管理学理论；班级管理先进经验等内容）。学校坚持给每一位青年班主任配备一位有经验的老教师作为副班主任以协助、指导年轻班主任的班级管理工作。
组织常规教学比武活动。
3、学校每学期组织一次“四优联评”活动，“四优”内容为：同一教学内容的优秀教学设计、优秀课件制作、优秀学案设计、优秀教案。
4、学校每期组织一次论文交流评选活动，优秀论文选送上级参评，对获得市级以上奖励的论文给予相应的物质奖励。
四、具体安排：
每学期的第一个月：1、组织发动；2、制订下发《方案》。
每学期的第二个月：1、青年教师拜师活动；2、建立师徒档案；
3、青年教师职业道德教育。
每学期的第三个月：1、青年教师课堂教学成果汇报；2、课件制作比赛；3、青年教师教学能手评比。
每学期的第四个月：青年教师基本功比赛。
每学期的第五个月：教育教学心得交流会。
每学期的第六个月：学年度青年教师培养工作总结。
五、管理与考核：
1、教导处建立名册，建立青年教师成长档案。
每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核项目“十个一”：一本合格的教案、一堂教学汇报课〈公开课或比武课〉、一本听课记录〈每学期不得少于30堂〉、一本系统完整的业务笔记〈每学期理论学习十篇以上，不得少于20000字〉、每周一篇的教学反思、一次公开班队活动、一个教育博客、一篇教育、教学论文或教学案例或学生个案研究或教育叙事研究、一份教学课件、一份
全面的工作总结。
2、每学年评选出5位优秀青年教师在五四青年节进行表彰。
3、兑现本学年度青年教师的各种奖励。
4、将考核结果与评优挂钩，凡被评优的青年教师，评先选优优先推荐。
5、对优秀青年教师优先发展与培养，充实到教育管理队伍。
2014.12.2指导青年教师计划及实施方案
青年教师是学校活力的源泉，是教育教学改革的生力军，是学校可持续发展的原动力。青年教师的快速成长，直接关系到学校质量的提升、内涵的发展。因此，建立一个完整的指导青年教师成长体系意义十分重大。本着发展学校、发展教师并最终达到“发展学生”的目的，特制订本方案，并将逐步完善学校“青年教师成长体系”。
一、“青年教师”界定：
我们这里的“青年教师”是指年龄在35周岁以下（含35周岁和新毕业分配生及实习生）的全体教师，他们具有中老年教师无法比拟的优势：知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
同样，他们也有很多与中老年教师相比不足的地方：由于参加工作时间短，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力、方法均有待提高。
二、培养目标：
（一）总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生”的青年教师队伍，促进教师队伍的整体优质化。
2、逐步培养出一批“县、市乃至省级”青年骨干教师，并最终使其成为本土名师。
（二）具体目标：
1、优良的教师职业道德：热爱学校，热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心。
2、娴熟的组织、教学能力：以学生为本，尊重学生，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生；根据学科的特点及学生的实际情况，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。确实打造高效、生动、充满活力与创新气息的课堂。
3、突出的班级管理能力：能运用科学管理的相关理论，很好地经营他的班级。他的班级应该是凝聚力强、集体观念浓厚、热爱学习、敢于创新的“和谐班级”。
4、过硬的教学基本功：
“三个一”，即一手好字（粉笔、毛笔与硬笔），一手熟练的简笔画和一口流利的普通话；同时还应具有过硬的现代教育技术运用能力和信息检索、搜集能力。
5、扎实的教研教改能力：“爱学习、爱思考、好钻研”是形成扎实教研教改能力的前提，我们的青年教师必须通过理论学习、校本培训、参观考察、观摩探讨等形式不断提高自己的理论水平与思考能力，结合自己的教育教学实践，坚持反思、经常写教育叙事日记、经常对学生进行个案研究、长期实践自己的小课题??这样，真正成为学校的教研教改骨干。
三、具体措施：
（一）加强组织管理，成立指导青年教师成长的小组。
学校以校长为小组组长、教务主任为小组副组长，教研组长、骨
干教师为核心成员的管理机构，以加强对青年教师的领导、组织与考核，以确保青年教师成长的实效。
（二）加强青年教师的职业道德学习，提高青年教师的思想素质。
以《中小学教师职业道德规范》等文件为蓝本，培养青年教师为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高青年教师的思想政治素质。坚持每学期组织青年教师报告会（至少一次），对青年教师进行思想道德、职业道德和形势教育，让青年教师思想交流、树立青年教师模范典型。
（三）以校本培训为基本形式，加强青年教师的理论修养。
学校坚持组织不同形式的校本培训，切实提高青年教师的师德水平、人文底蕴、育人能力和心理辅导能力，提升他们的教育教学技能、教育技术能力、教育科研能力和教育创新能力，促进青年教师的专业成长，全面进行课堂教学改革实践，全面推进素质教育。
（四）以打造高效课堂为旗帜，促进青年教师教育教学能力的提高。
1、为青年教师的成长广开“门路”。
依据各级教学主管部门的安排，推荐青年教师参加县、市级以上公开课、研讨课。根据学校工作安排，随机选派青年教师外出课堂教学观摩、学习培训等等，并及时组织外出参观学习的青年教师回校后专题汇报（汇报课、汇报讲座等）。
2、为青年教师的成长提“硬”要求。
每位青年教师每学期必须承担1至2节公开课或研讨课，每学期必须有20次听课记录。（近三年参加工作的青年教师每学期3-5节公
开课，30节听课记录）。参加教研组说课、听课、评课等活动后必须有自己的教研心得。
3、为青年教师的成长压“重担”。
每位青年教师必须参与高效课堂教学改革，努力探索出适合本人、本学科特点和学生认知规律的教学模式，确实打造高效课堂。
4、为青年教师的成长进行“硬”考核。
青年教师必须经常性地对自己的教学进行反思，要求每周选择一堂成功课或不足之课至少写一篇反思随笔，每学期至少撰写一篇较高质量的教育、教学论文或教学案例，每学期至少写三篇“学生个案”研究（班主任，科任老师每学期至少一篇）。
5、为促进青年教师快速“上路”配“师傅”。
近三年参加工作的青年教师必须与学校骨干教师、有经验的老教师建立师徒关系。通过以“老”带“新”结对子，让青年教师快速掌握教育教学各环节的基本技巧。
（五）以构建“三种班级（和谐班级、学习型班级、创新型班级）”为模式，促进青年教师班级管理能力上台阶。
1、青年教师应主动要求承担学校班主任工作，原则上班主任工作优先选择35岁以下的青年教师。学校坚持每学期至少组织两次班主任培训班，组织学习相关班主任工作的理论（班级管理实务；心理学、教育学、管理学理论；班级管理先进经验等内容）。学校坚持给每一位青年班主任配备一位有经验的老教师作为副班主任以协助、指导年轻班主任的班级管理工作。
篇四：指导青年教师计划及实施方案
精品---青年教师培养计划及实施方案
青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关心学生的成长；
严谨治学，精益求精，勇于开拓；
以身作则，为人师表；
团结协作，有集体主义精神。
3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
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精品---
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8节；
6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
四、培养内容：
1、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；
2、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。
五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行--精品
精品---必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新--精品
精品---水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术--精品
精品---创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。
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根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
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篇五：指导青年教师计划及实施方案
[方案]指导青年教师计划及实施方案青年教师培养计划及实施方案
青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心;热爱学生，全面关心学生的成长;严谨治学，精益求精，勇于开拓;以身作则，为人师表;团结协作，有集体主义精神。
3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8节;6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
四、培养内容:1、政治思想理论:认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策;2、教学基本技能:书写能力;语言表达能力;备课与说课能力;课堂教学能力;现代教育技术能力;教学反思能力;其他能力等。
3、教育科研能力:课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等;论文撰写的能力。
五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法:学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题;参与导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术;积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括:听课;检查指导教案;检查每周指导的原始记录;指导教师评语;教育教学与科研论文;电子课件等。
篇六：指导青年教师计划及实施方案
老教师指导青年教师工作计划老教师指导青年教师工作计划（精选5篇）
光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编精心整理的老教师指导青年教师工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对涂静老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、培养对象
我校青年教师。
二、培养目标
加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。
（一）提高师德水平
1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
（二）常规教学方面
由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
（三）教育科研方面
1、鼓励涂静老师积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。
2、帮助涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
4、指导涂静老师撰写教育教学论文，总结自己的经验，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他们撰写论文。
（四）提高教育教学能力
1、指导涂静老师认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导涂静老师学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。
3、和涂静老师一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们
掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导涂静老师上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。
5、指导涂静老师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。
（五）课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导涂静老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
一、指导思想
为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责
师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
3、上示范课，互相学习，共同提高。
4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容
1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。
作为刘xx的"指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。
一、思想方面
经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力量。
二、教学方面
本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。
通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。
1、备课
在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。
2、上课
精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。
3、听课
为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：
（1）共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。
（2）共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。
（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。
（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。
4、教研方面
继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高！
一、指导思想
为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量。
二、情况分析：
我园是一所省级示范幼儿园，自20xx年9月至今，每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。
优势分析：
1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。
2、学历程度80%达到大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习。部分教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教育观。
3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。
弱势分析：
1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但与实践的运用还有一定的差距。
2、由于新教师大多为20—30岁的青年，生活中的优势使她们的依赖性比较强，在工作中独立思考的能力比较欠缺。
3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而异地进行培养。
三、确定培养目标
（一）教学能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
（二）教学基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
（三）理论基础目标：
掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
（四）教育研究能力目标：
选择恰当具体的教育研究课题
（五）远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创造性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
三、具体培养措施：
1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。
（1）注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。
（2）通过学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。
2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹。
（1）帮助教师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容，包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。
（2）定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整，形成有效、易于操作的档案体系。
（3）每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划。
3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其尽快地了解幼儿、了解教育，并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。本学期将实施以下的措施：
（1）工作1——3年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习，在一学期内听老教师的课不少于20节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的能力。
（2）工作3——6年的教师，逐步放手，独立承担班级工作，加强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步提高业务素养。
4、增加实践机会，进一步提高业务水平。
（1）工作2——3年的教师每学期三次成长展示课，工作3——6年的教师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反馈，使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新教师的教育意识和能力。
（2）积极参加各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的能力，提高自己在区内的知名度。
5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平。
（1）创造机会让新教师参加科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和能力。
（2）每学期完成一篇有质量的论文，积极参加课题研究。
6、增加进修、学习的机会，进一步树立自己的教学特色。
（1）申报并确立自己的教学特色及发展方向，积极争取各类培训的机会。
（2）采用请进来走出去的方法，聆听专家的讲座，增加外出观摩、学习的机会，两者结合，提高自己的业务水平和实践能力。
（3）鼓励支持教师积极参加学历进修，四年内争取达到100%的本科学历。
在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：
一、学习目标
1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。
2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。
3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。
二、学习内容
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。
3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。撰写案例和论文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动内容
1、制定徒弟成长计划。
2、与师傅交流体育教学中的想法。
3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。
4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。
5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。
6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。
7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。
四、徒弟情况
（一）基本情况：
本人，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙庄小学体育教学工作。
（二）优势和薄弱环节：
优势：
1、年轻有精力，肯埋头苦干。
2、有强烈地自我提高的愿望。
3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛，有一定竞技能力
薄弱方面：
1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。
2、教学设计欠缺新意。
3、教学应对能力有待提高。
4、教科研能力不足，应向师傅学习如何科学地研究教学，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，不断学习，积累反思，认真撰写备课、教学心得、教学论文。
篇七：指导青年教师计划及实施方案
青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关心学生的成长；
严谨治学，精益求精，勇于开拓；
以身作则，为人师表；
团结协作，有集体主义精神。
3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8节；
6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
四、培养内容：
1、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；
2、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。
4、五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自
身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。
根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
篇八：指导青年教师计划及实施方案
青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。
青年教师的培养关乎学校发展
大计，关系学校的可持续发展。
为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽
快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年
教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高
,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关心学生的成长；
严谨治学，精益求精，勇于开拓；
以身作则，为人师表；
团结协作，有集体主义精神。
3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经
过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反
复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学
经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于
8节；
6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂
志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；
不断学习语言和教学法的理论；
了解本学科的发展趋势和前沿信息；
有严谨治学
态度和缜密科研方法；
注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；
掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。
青年教师必须有
一名经验丰富、教龄
8年以上的老师
(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定
指导协议。
四、培养内容：
1、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；
2、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学
能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结
等；论文撰写的能力。
五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。
除进行
必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工
作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育
人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱
教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思
想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。
每位青年教师每周
至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。
青年教师要
详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。
指导老师应
本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年
教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目
标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有
效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学
生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲
和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大
胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新
水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教
师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学
技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。
主要措施与方法：
学习文献检索；
图书馆利用和网上资料检索；
撰写文献综述与
读书报告；
撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；
参与导师实验
研究；论文撰写等。
要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环
节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助
书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提
高对教学内容的理解与把握科研课题能力。
要敢于创新，勇于开发，把握各种锻
炼自我的机会。
在多媒体
CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网
辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让
青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术
创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自
己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第
一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾
听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交
流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月
考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度
的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研
究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学
年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；
教学能力；
科研能力培养负责
进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合
格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指
导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。
根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
篇九：指导青年教师计划及实施方案
指导青年教师计划及实施方案青
年
教
师
培
养
计
划
及
实
施
方
案
青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。青年教师的培育关乎学校发展大计，关系学校的可连续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师赶快熟习教课规律、掌握教课技术、提升教课技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位老师的实质状况，特拟订本计划及实行方案。一、培育目标对青年教师的教课水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提升做出贡献，并最后使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。二、培育对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,能力较强。2、李正雄老师，从队伍转业，后从教。肯学肯钻，勤苦敬业。三、培育要求、青年教师要做到思想长进，作风过硬，工作扎实，成就丰富。2、职业道德素质。热爱教育事业，有激烈的责任心和事业心；热爱学生，全面关怀学生的成长；谨慎治学，千锤百炼，勇于开辟；言传身教，为人师表；团结协作，有集体主义精神。、备课要认真规范，教课设计要频频改正和磨炼。在每次课前所备教课设计一定经过指导教师批阅赞同。争取每个月上一堂提升课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提升。课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。、要从思想意识上高度重视讲堂教课工作。课前认真做好上课的准备，频频熟悉教课设计养成优异的教课习惯，掌握教课基本功。、要认真向有教课经验的老师学习，要主悦耳他们的课，讨教和沟通教课经验。汲取和感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；、每学期认真写好教课心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创建成功和发展的时机等。经过培育，使青年教师努力研究业务，提升讲堂教课质量，有扎实的基本功；不停学习语言和教课法的理论；认识本学科的发展趋向和前沿信息；有谨慎治学态度和周密科研方法；着重团结协作，教课科研相联合，从根本上提升学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重任，在课程建设与教课改革中成长。青年教师一定有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签订指导协议。四、培育内容：、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、目标、政策；、教课基本技术：书写能力；语言表达能力；备课与讲课能力；讲堂教课能力；现代教育技术能力；教课反省能力；其余能力等。3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。4、五、培育方法及举措1、提升青年教师思想政治素质。提升青年教师思想政治素质，是培育青年教师成长成才的首要环节。除进行必需的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯串于平时各项工作过程1指导青年教师计划及实施方案
中，实时赐予正确的指引，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。进而使他们不停增强对自己的严格要求，正确理解教师的实质内涵，发挥教书育人的踊跃性，建立崇敬的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培育他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们坚固建立敬业爱岗精神，稳固专业思想，恪守职业道德，为人师表，抢先垂范。2、推行青年教师培育导师制。青年教师向骨干教师学师德、学技术，要先听课后上课。每位青年教师每周起码听两节课，认真研究骨干教师的授课技巧，不停提升授课水平。青年教师要详写教课设计，分课时备课，教课设计一定经指导教师批阅署名后方可使用。指导老师应本着热忱关怀、仔细指点、严格要求的原则，公然教课设计，公然讲堂，以便于青年教师学习。指导教师要提早批阅青年教师的教课设计，帮助青年教师正确掌握讲堂教课目的，掌握讲堂教课的各个环节，帮助剖析讲堂教课可能出现的状况，指导使用有效的教课方法。要坚持听青年教师授课每周起码一节课，实时进行课后评论。、推行青年教师跟学生一同学习制度。为使青年教师赶快熟习本学科教材，掌握课本知识和技术构造，可以指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基此题目，要求青年教师通读初中教课纲领和教材，做好教材上所有练习，形成自己对初中教育的初步认识，赶快成长。、抓好备课、讲课、听课、评课等基本环节。要求青年教师踊跃参加集体备课，随时沟通看法和经验，踊跃开动脑筋，勇敢提出自己的看法和问题，促进老教师更深入地思虑问题，把备课提升到一个新水平。在授课后，写好教后记。指导教师要常常听青年教师的课，听课后实时评论，一定成绩，找出不足，实时纠正，帮助青年教师不停进步。、成立查核档案，鼓舞公正竞争。对青年教师的教课惯例、教课基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要展开优异课件、、优异论文、优良课、教课技术展现评选等活动，使青年教师在实践中获得锻炼和提升。、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提升。进行科研能力训练，使青年教师能赶快涉及科研领域、掌握科研的基本方法。主要举措与方法：学习文件检索；图书室利用和网上资料检索；撰写文件综述与念书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参加导师申报课题；参加导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重任，在课程建设和教课改革以及科学研究的各个环节中磨炼成长。经过参加编写教材或导师的课题资料协助查问和申请资料的协助书写，可以促进自己静下心来宽泛参阅国内外有关教材及教课参照资料，有效提升对教课内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，掌握各样锻炼自我的时机。在多媒体CAI教课课件制作、先进教课软件的开发应用、校园网协助教课系统的设计和保护等方面发挥自己的优势，促进教课发展。学校要实时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充足展现自己的时机，让青年教师在活动2指导青年教师计划及实施方案
中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外处学校听课、学习、沟通。还可不按期地邀请有关教育教课专家来校与青年教师进行会谈沟通。、指导和培育青年教师掌握现代教育技术青年教师应踊跃利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；踊跃进行技术创新，踊跃肩负导师及教研室、学院的安排各样网络、电子教课设计的制作，并在自己的课程教课教课设计制作上很下时间。六、培育形式3指导青年教师计划及实施方案
、教课报告课。每学期青年教师都要上报告课。报告课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培育档案。2、举办各种知识讲座。利用校内外优异教师资源展开各种讲座。3、会谈沟通。各年级要常常组织青年教师展开会谈会，年级主任要认真聆听他们的要求，沟通思想，指导青年教师成长。青年教师之间互相沟通心得、沟通讲堂教学的方法，做到互帮相助共同提升。4、增强对试题的研究。在指导教师的率领下，让青年教师参加过关题和月考试题的命题工作，提升青年教师对教材、试题、中考考点与热门的掌握能力。5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书本，选用个案研究的对象，收集和整理研究对象的资料，确定研究方案，并努力加以实行。每学年撰写一篇个案剖析论文。七、查核评论成立查核评论小组，对青年教师的政治思想；教课能力；科研能力培育负责进行按期和随机的追踪检查，每学年对青年教师的培育状况给出优异、优异、合格的评论。检查项目包含：听课；检查指导教课设计；检查每周指导的原始记录；指导教师考语；教育教课与科研论文；电子课件等。依据以上项目作出综合评论，评论等级分为优异、优异、合格。
篇十：指导青年教师计划及实施方案
指导青年教师工作计划方案8篇一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的"思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面
深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
四、家长工作
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。
#33889指导青年教师工作计划方案篇2一、指导思想
本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施
1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。
4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。
6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。
#338962指导青年教师工作计划方案篇3一、指导思想
本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和
形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施
1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自
主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。
4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。
6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生
营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。
#338962指导青年教师工作计划方案篇4新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：
一、班级情况分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、本学期目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。
三，具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
(5)尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。
(二)常规工作：
(1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。
(2)适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设：
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。
#338962指导青年教师工作计划方案篇5作为一名人民教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想
我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍
下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!
三、大致的教学计划
初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划
1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。
4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。
5、英语两节课的时候，留二十分钟给学生们放英语磁带，锻炼他们的听力能力。
#338961指导青年教师工作计划方案篇6新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：
一、班级情况分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、本学期目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。
三，具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
(5)尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。
(二)常规工作：
(1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。
(2)适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设：
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。
#47690指导青年教师工作计划方案篇7经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业发展有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作经验，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作：
(一)加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯
发展规划
首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促其学习状态，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学生有自己明确的方向。
其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。
(二)加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设
继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验，对于毕
业生寝室文化建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其原因，一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去，这对于学生的职业发展非常有利;二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。
(三)加强学生思想政治，保持学生思想稳定
坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
不断加强学生的安全教育。始终坚持"以人为本、安全第一"的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。
(四)狠抓学生管理，形成良好的院风和学风
一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势
利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。
在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素质，坚持与时具进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处!#338963指导青年教师工作计划方案篇8时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而
又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：
一、指导思想。
“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。
二、基本情况。
这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。
三、教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
四、教学目标。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。
五、具体措施。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。
#555455
篇十一：指导青年教师计划及实施方案
青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。
青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。
为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年
教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高
,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关心学生的成长；
严谨治学，精益求精，勇于开拓；
以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。
、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学
经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于
8节；
、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；
了解本学科的发展趋势和前沿信息；
有严谨治学态度和缜密科研方法；
注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。
青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
四、培养内容：
、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；
、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。
五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。
除进行
必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工
作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育
人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱
教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。
每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。
青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。
指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目
标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学
生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大
胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。
主要措施与方法：
学习文献检索；
图书馆利用和网上资料检索；
撰写文献综述与
读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；
参与导师实验
研究；论文撰写等。
要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环
节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助
书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提
高对教学内容的理解与把握科研课题能力。
要敢于创新，勇于开发，把握各种锻
炼自我的机会。
在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网
辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让
青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术
创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第
一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；
教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指
导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。
根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
篇十二：指导青年教师计划及实施方案
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青年教师培养计划及实施方案
青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求
1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；
热爱学生，全面关心学生的成长；
严谨治学，精益求精，勇于开拓；
以身作则，为人师表；
团结协作，有集体主义精神。
3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8节；
6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
四、培养内容：
1、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；
2、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。
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4、五、培养方法及措施
1、提高青年教师思想政治素质。
提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。
2、实行青年教师培养导师制。
青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。
指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
3、实行青年教师跟学生一起学习制度。
为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。
指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
5、建立考核档案，鼓励公平竞争。
对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。
6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。
进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。
学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让2百度文库
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青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。
7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术
青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。
6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。
根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
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